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Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: da avaliação à intervenção

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Autores – Simone Aparecida Capellini, Giseli Donadon Germano e Vera Lúcia Orlandi Cunha

112 páginas
R$ 35,00
Tamanho 16 x 23 cm
Primeira edição – 04/2010
Língua – português
Peso – 230g
ISBN – 978-85-89892-77-3

Descrição do produto

Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: da avaliação à intervenção
Autores: Simone Aparecida Capellini, Giseli Donadon Germano e Vera Lúcia Orlandi Cunha

Organizado por Simone Aparecida Capellini, Giseli Donadon Germano e Vera Lúcia Orlandi Cunha, “Transtornos de Aprendizagem e Transtornos de Atenção” reúne textos de mais de 10 autores que buscam assessorar educadores e profissionais da saúde com literatura acerca das características clínicas e educacionais de aprendizes com dislexia, distúrbio de aprendizagem e TDAH.

O processo de aprendizagem pode sofrer intempéries de inúmeros fatores, de sociais a genéticos. Daí a necessidade de uma intervenção específica, pontual. Para o correto início desta investigação, o livro traça as diferenças entre dificuldades de aprendizagens e transtornos de aprendizagem, classificando-os com os principais fatores de desencadeamento e gravidade das disfunções.

No universo da dislexia, a obra aborda também a de origem genética, que ocorre mesmo em atmosferas favoráveis; o texto explica os caminhos do diagnóstico fonoaudiológico para identificação das causas do problema. A mesma profundidade de estudo é oferecida ao Trasntorno do Deficit de Atenção e à Hiperatividade, os mais frequentes e que podem se estender da infância à vida adulta do indivíduo. Os autores desmembram cada um deles, apresentando suas origens, sinais e evidências em diferentes correntes teóricas.

A criança, ao chegar à escola com domínio da linguagem oral, precisa lidar com aspectos fonológicos da língua, com um novo sistema e parâmetros de comunicação. Portanto, o livro esboça a relação entre habilidades metalingüísticas e o desenvolvimento da leitura e escrita; oferece conteúdo para condução deste processo de evolução suprassegmental, fonêmica e silábica; e apresenta dicas de ensino, tabela com erros mais assíduos, aspectos motores de aquisição da escrita e 31 itens de avaliação do aprendizado em sala de aula.

“Transtornos de Aprendizagem e Transtornos de Atenção” encerra com orientações pedagógicas e práticas a pais e professores, ressaltando a importância do diálogo, do incentivo, do acompanhamento e da recompensa na vida estudantil do aluno/filho.

Sumário
Capítulo1
Dislexia e distúrbio de aprendizagem: critérios diagnósticos
Simone Aparecida Capellini
Giseli Donadon Germano
Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula

Capítulo 2
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: critérios diagnósticos
Fábio Henrique Pinheiro
Maria Dalva Lourenceti
Lara Cristina Antunes dos Santos

Capítulo 3
Avaliação e Intervenção nas habilidades metalinguísticas
Giseli Donadon Germano
Fábio Henrique Pinheiro
Vera Lúcia Orlandi Cunha

Capítulo 4
Avaliação e intervenção na leitura
Cláudia da Silva
Natália Fusco
Vera Lúcia Orlandi Cunha

Capítulo 5
Avaliação e intervenção na compreensão de leitura
Vera Lúcia Orlandi Cunha
Adriana Marques de Oliveira

Capítulo 6
Avaliação e intervenção na disortografia
Andrea Oliveira Batista
Beatriz Aparecida Gimenez Gonçalves
Maria Sampaio Nobre

Capítulo 7
Avaliação e intervenção na disgrafia
Maryse Tomoko Matsuzawa Fukuda
Paola Matiko Martins Okuda

Capítulo 8
Orientação aos pais e professores de escolares com transtornos
de aprendizagem e transtornos da atenção
Simone Aparecida Capellini

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